首页 >  彩票数据 > 166555com_伤害孩子的想象力,后果到底多可怕?

166555com_伤害孩子的想象力,后果到底多可怕?

更新时间:2020-01-11 14:18:21  点击数:2503

166555com_伤害孩子的想象力,后果到底多可怕?

166555com,作者:温暖小武(爸妈内参主笔)

在今年的“两会”上,玻璃大王曹德旺提出一个观点:我们应该关注家庭教育。

他认为,好的家长,胜过好的老师,只有高素质的家长,才能培养出理想的子女。所以,要丰富家长的知识,使其提高子女家庭教育的质量。

我的闺蜜看了这则新闻,说道:“家长的素质确实重要,就像我们经常说的,那么多行业都 有准入许可,都有执业标准,唯独家长不需要考试,不需要执证上岗,就可以生儿育女。如 果家长在某方面的知识不具备,就很可能想当然地教育孩子,结果是伤害了孩子的潜力,阻碍了他们的成长,而不自知。”

她给我讲起她小时候的一个故事。

那时,她很爱画画,曾经有过当画家的梦想。

有一次,妈妈拿给她一本画册,让她临摹。那天,她模仿的是一副很温馨的画:一个短发小 姑娘,有着清秀的单眼皮,穿着绿裙子,舒适地坐在藤椅上,膝盖上蜷着一只乖巧的小白猫 。

画着画着,她就开始发挥想象力:如果这个小姑娘长大了,应该是什么模样?

于是她给小姑娘画上了长长的头发,像公主一样打着卷儿,单眼皮改成了双眼皮,裙子也换 成了更时髦的样式。那只小白猫也长成了大白猫,还生了许多小猫,围在椅子旁边欢闹。

她对自己的创造,得意极了,迫不及待地把画儿拿给妈妈看,想要得到表扬。

可是没想到,妈妈看了之后,大为光火,训斥道:“叫你有样学样,规规矩矩地画,你瞎涂 乱抹的是什么?”

她委屈地解释说:“我画的是她长大后的样子啊。”

妈妈责备道:“你就知道胡思乱想。画的一点儿都不像!就你这个水平,能当画家就怪了!下次不许再乱画了。”

她很难过地跑开了,从此,再看到那本画册,也兴致全无。她不想再去动笔,再去创造,因 为害怕自己的创意,会被认作异想天开,又遭到批评和责难的眼光。

家长总以为,童年时批评孩子没关系。他们以为孩子的记忆,就像沙滩,即使自己的批评在沙滩上印下了痕迹,终究会被时间的潮水荡涤干净。

然而,孩子的记忆,其实是像幼嫩的小树,极其容易受伤,而一旦被家长的苛责所刺伤,恐 怕终身都要带着这个伤痕成长。我们看到的很多大树,即使再大,也无法弥合身上积淀的伤 疤。

长大之后,如妈妈所愿,她成了一个循规蹈矩的职员。然而,她始终没有忘记小时候那个没有实现的,想要当画家的愿望,也没有忘记,她的愿望是怎样痛苦地受了伤,从此蛰伏起来,永远不敢亮相。

作为家长,本应尊重孩子那天马行空的想象力。

俄国教育家乌申斯基曾经说:“伟大的智慧,就来源于强烈而灵活的想象。”

想象力,是人类智慧的火花,让我们做出不俗的科学发明,或是出色的艺术构想。

詹天佑小时候看到一座自鸣钟,就想象它为什么会走时准确,永不疲累,从而对工程机械产 生了兴趣,长大后成为杰出的工程师。瓦特童年时看到热水顶开了壶盖,联想到其中的原理,后来发明了蒸汽机。

文艺复兴时期的大画家乔托,儿时喜欢一边牧羊,一边在地上尽兴乱画,被慧眼识才的人发现,开始学画,后来被誉为“欧洲绘画之父”,声名远扬。

达芬奇小时候,也画过洞穴里的喷火怪兽,那是他想象出来的,他爸爸反而从中看出了艺术 天分,送他去师从名家,而没有责怪他胡思乱想。

我闺蜜的妈妈,那样训她,是出于无心,但是,确实是有可能,让一个本来能成为画家的孩子,认为自己不够好,收起她想象力的翅膀,不再飞翔,不再如愿成长。

孩子的自我意识,往往依赖于大人的评价。在孩子的心中,大人就是权威, 他们的评点与意见,有着千钧力量。

曾经看过一则案例。

多年以前,美国一个3岁的小女孩,告诉妈妈,她认识单词“open”中的第一个字母,幼儿园的老师教过她,那是“o”。老师既然说那是“o”,那就一定是。

妈妈非常吃惊。因为在孩子上幼儿园之前,她不会只把“o”看成是一个字母,她会把它想 像成是大苹果,圆滚滚的鸡蛋,熟透的新鲜桃子,蹦蹦跳跳的皮球……”

于是,妈妈就把幼儿园告上了法庭,索要精神赔偿。她的理由是,幼儿园扼杀了孩子的想象 力,让他们在看到事物的时候,不能再联想,只知道光秃秃的概念,这不利于他们的成长。

在开庭的那天,做妈妈的说:“我曾经在公园里看到,养天鹅的人把天鹅翅膀上的飞羽剪掉,然后放进水塘,它们就不会飞走。现在,我女儿就像是公园里的天鹅,老师剪坏了她想象的翅膀,让她过早地被束缚住了。”陪审团听了,倍感震撼,于是幼儿园败诉了。

虽然因为老师教的一个字母,而提起诉讼,未免显得夸张,然而,这其中的道理,却值得我 们好好想想 。

作为孩子最重要的老师,我们应该做的事情,不是过早地让孩子陷入死板的概念,而是努力 尊重孩子的发散思维,保护孩子珍贵的童心,活泼的想象,让他们自在地发挥和创新,不至 于从小就被成人思维所局限,失去自己趣味横生的幻想,只懂得固定的常识,和僵化的条条 框框。

对于孩子,我们要认真管教,然而对于他们的能力发展,则要自由放养。

如果我们能让孩子的想象力,自由翱翔,他们能做的事情,也会让我们骄傲与欣慰。

我看过一则新闻报导,讲到开封的一个9岁男孩子,小森,他有一个非常注重他想象力的妈 妈。她认为,好的教育,应该是让孩子自由联想,让他们尽兴发挥无拘无束,看到爆米花, 都可以想象成小兔子的形状。

在她的教导下,小森的想象力,信马由缰。他9岁时,就写出了长达6万字的幻想小说《西瓜皮帽木乃伊》,并因此受到“榕树下”网站的青睐,成为其签约作者。

他这部小说,讲的是五个木乃伊,每个人头顶戴着西瓜的一部分作为帽子,一起踏上历险征 途,打怪升级。

这样的故事,在一些家长看来,可能显得荒诞不经。

然而,小森的妈妈,并没有打击他说:“木乃伊怎么可能去探险呢?谁见过木乃伊头戴西瓜 呢?”

她只是发现了孩子的文学才能,鼓励他把故事说清楚,斟酌句子,让他快乐地展开联想。

于是小森就尽情挥洒想象,写出了这个让他的同学都觉得“特别有趣,有特色”的故事。

有时候他编着故事,自己都能把自己逗笑,然后高兴得直打滚。长此以往,他的写作和生活 ,都很欢畅。

他的写作经历,一经媒体报导,立刻唤起了许多家长心中培养“天才作家”的梦。

但是,小森的妈妈却很平静地告诉记者,世上本来没有什么天才作家,“所有孩子都能写6 万字的小说,尊重孩子的想象力,并加以引导,才是点石成金之笔。”

每个孩子,都有自己的天赋和特长,然而,并不是每个孩子,都能得到小森这样的鼓励和滋养。

我曾经听很多家长说过,他们的孩子,小时候说话超可爱,稍微长大一点,就没那么聪明有趣了。

那是因为,我们过早地磨灭了他们的想象力,教他们学会了成人世界的法则:

气球是圆的,就不准想成方的;太阳是金色的,就不准画成蓝的;上课时,老师问:“雪化了之后是什么?”孩子只能回答“是水”,而不能回答“是春天”;吃饭时,孩子的长头发不小心蘸进碗里,孩子会高兴地说:“我的头发在喝汤”,我们却可能指责她把头发弄脏……

如果我们让孩子的思维,过早固化,那并无裨益。那只能教会他们,在思维方式上因循守旧,墨守成规,不懂得拓展和开创。

家长过早的指点和约束,很可能会让敏感的孩子,像我的闺蜜那样,认为自己做错了事,自己不够好,从而失去了童年宝贵的机会,把自己的特长加以培养。

我们的现代教育,讲究的是培养创新型和复合型的人才。我们不能在孩子想象力最丰盛的童年时期,就把他们的想象加以捆绑。那就像是古代的女孩子,在幼年就裹了小脚,长大之后,还怎么走路带风,潇洒坦荡。

家长是孩子的第一任老师。如果方法不当,家庭会给孩子最深刻的束缚;但如果思路合适, 家长也能给孩子最重要的滋养。

就像曹德旺曾经说过的那样:“如果用树的形象打比喻,那么家长教育是根,家庭教育是干 ,学校教育是枝,社会教育是叶,学生的成长是果。根深才能干壮,干壮才能枝繁,枝繁才能叶茂,叶茂才有果实。”

如果家长能够加强对自己的进修和约束,从源头上,对孩子好生引导和教育,他们的生活才能枝繁叶茂。若我们尊重孩子的想象力,尊重他们看似奇异的梦想,让他们的想象力之花,尽情绽放,生活就更可能结出硕果,散发芳香。

作者简介:温暖小武,富兰克林读书俱乐部签约作者。管理硕士,大学教师和自由翻译。文静吃货宅,浪漫学院派,写暖心的文,记入心的事,把生活中的足迹,译成字里行间的欢喜。愿我们与世界,彼此温柔相待,愿我们都温暖,且有力。简书@温暖小武,微博@温暖小武